轉化后進生案例

轉化“后進生”案例 郜科茹,這是我們班典型的“后進生”.非常單瘦的女生,平時衣冠不整,10歲,父母離異,現和外婆住在一起。她在整個班級學生群中顯得特別醒目,大部分同學是不愿跟她交往,還有幾個調皮的男生喜歡捉弄,欺負她,所以她給人感覺較孤僻、不合群,學習上反應偏慢,興趣

后進生的轉化案例: 謝莎莎,這是我們班典型的后進生。非常單瘦的女生,平時衣冠不整,11歲,父母離異,現和外婆住在一起。她在整個班級學生群中顯得特別醒目,大部分同學是不愿跟她交往,還有幾個調皮的男生喜歡捉弄,欺負她,所以她

后進生轉化案例 悠悠蘆花 案例:郭志豪是個體育愛好者,對政治學習畏懼如虎;上課常常做小動作,講小話;作業不認真,應付了事;但他樂于幫助別人,尊敬老師,愛護同學。對策:一、師愛。教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生,教師

后進生的轉化案例(2) 時間:2015-07-20 作者:謝金蓮 分類: 案例 來源:書通網 第二、在上課時,讓他體會到我對他的期望和關心。上課的時侯,我鼓勵學生自己站起來,大膽地說,說錯了沒關系,敢說就是勝利,吳寶盛開始還不怎么舉手,后來,我

轉化后進生案例 老師工作核心是德育工作, 德育工作中最令老師頭痛的是轉化后進生, 轉化后進生是老師所肩負的重大而艱巨的任務,也是教育工作者不容推卸的責 任。 【案例】 我班有個學生叫小 L。

和后進生溝通要做大量的準備工作,充分了解該生生活狀況,人際關系,家庭背景和個人喜好,在其中篩選出能影響學生在校表現的因素,從而制定行之有效的激勵轉化方案,學生有違規違紀行為,切不可全盤否定,要合理施壓,循循善誘;學生成績差,就要想

高中后進生轉化案例 高中后進生轉化案例(一) 李冠,男,17歲,由職高輟學轉入,**年進入我校高一學習,班主任反映該生學習無興趣,打架,大喊大叫,甚至有點在女同學面前動手動腳。**年留級進入我班學習。 父母常年在外打工,從小都是爺爺奶奶帶,祖輩對其比較寵愛,可是本身的教育能力

轉化后進生案例2剛接手九年級五六班時,我只是聽說過這兩個班基礎薄弱,而且學生難以管理,非常有個性。事實 上,的確如此。開學的第一次考試讓我大吃一驚。五班28 人有19 個不及格,六班27 人有19 及格,及格同學七八十分居多,不及格的大多為二三十、三四十分,最低分5分。

后進生轉化問題一直都是學校學生工作中一個突出的問題,中職學校后進生的轉化,更應該針對后進生的特點,分析后進生的成因,加強引導和教育。以下是小編為大家整理的關于,歡迎大家前來閱讀!篇1我班有幾位學生,結拜成兄弟,無心上學,經常惹事生非,動不動拳頭相向,曾經多次參與打架斗毆

后進生轉化方案后進生轉化案例10篇. 【導讀】 后進生轉化實施方案10級制漿造紙班一、目標:讓每個學生在本學期都能取得優秀成績,這是我的美好愿望。. 二、情況分析學生狀況的分析從我班學生在校的表現情況來看,“后進生”可分為三大類:1、紀律型后進

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提供轉化后進生案例分析2文檔免費下載,摘要:后進生轉化案例一、情況分析本班學生共49人,大多數學生的語文學習積極性比較高,但也有些個別學生學習的積極性不高,造成他們成績差的原因是多方面的。主要是基礎打得不夠扎實,遺忘性差,記憶力差,家長不夠重視其學習等等綜合因素。

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后進生轉化案例(二). 后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體,教育者必須正確認識他們,研究他們,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,健康成長。. 以下我就教育工作中的一個班主任工作案例來說說我對后進生教育的看法

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初中后進生轉化案例【5篇】.doc,初中后進生轉化案例【5篇】 【篇1】 王佳是初中一年級李老師班上的學生,智商處于中等水平,但是他在學習上缺乏自覺性,上課還愛與周圍的同學說話,對讀書滿不在乎,經常不交作業,即使交來的作業質量也很差,字跡潦草,格式紊亂。

后進生轉化案例 應旭洪 后進轉化對象介紹: 曹航翀,男,學習態度差,上課不想聽課,偶爾會發言,屬隨便性格型。學習習慣很差,作業字跡潦草,做作業速度慢,家長常反映在家做作業常做到很晚,有時課堂測驗不能完成。

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后進生轉化實例,——涓橋中學 舒成學,記得有人曾經說過:愛生是教師的天職。可是在你的學生當中,總有幾個不那么令你喜歡,他們就是所謂的“后進生”。后進生的轉化是一項比較艱巨的工作。在我所帶的七年級的這個班中,就有好幾位這樣的學生,他們真是讓我傷透了腦筋。

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